幼兒的性別意識需要強化嗎？

　　一般來說，家長在給孩子買衣服、玩具或分派孩子幹活時，總認為應該做到男女有別，以便使男孩兒更男性化，女孩兒更女性化。尤 其是社會上尋找男子漢的呼聲愈來愈高時，家長們更覺得從小培養男孩兒的男子漢氣質迫在眉睫。於是，男孩兒的玩具總少不了汽車、坦 克、大炮、衝鋒鎗；女孩兒的玩具總是洋娃娃、小碗、小勺、小鏟……家長對孩子性別特徵的關心，可能是出於他們自己還不夠做一個合 格的男人或女人的憂慮。於是，如果一個男孩兒想要玩具娃娃，那麼家長一定會開導孩子說只有女孩兒才抱娃娃，男孩兒生來是玩槍炮的 。那麼，是不是這樣做就真正使一個男孩兒具有男子氣了呢?回答是否定的。一個男孩兒男子氣的養成，最重要的不是靠玩具汽車和手槍 以及牛仔服，而是要靠他們從童年開始與父親建立的積極關係，這種關係促使他們想成長為和父親一樣的人。如果家長急急忙忙地拒絕男 孩兒對玩具娃娃的要求，或者對男孩兒有「女孩兒氣 」表示擔心，這樣做非但不能強化孩子的男子氣，反而會使他們對自己和父親的男子氣產生懷疑，或感到自己和佼親都缺乏男子氣。

　　事實上，男孩子想玩玩具娃娃，女孩兒想玩小手槍都是正常現象，讓他們擁有這些人沒有關係。男孩兒玩玩具娃娃的要求是出自做家 長的慾望則不是女性化，這種慾望有助於他們將來做一位好父親。同樣，女孩兒的玩具也應該具有廣泛的社會性，要讓她們通過玩具這個 窗口認識社會，認識生活，激發其探索精神與創造意識。

　　在家務勞動技能的培養方面，同樣存在男女有別的現象。家長為了培養小小男子漢或溫順的小姑娘，他們往往不喜歡孩子學習那些傳 統習俗上認為與性別不符的技能。實際上，在我國城市家庭中，男女在承擔家務勞動方面，越來越趨於平等，因此，如果家長認識到你的 孩子將來也要成為家長，那麼，請你從小對孩子灌輸男女平等的思想。在家務勞動上絕無性別之分，男孩兒同樣應該學會做飯、洗碗、收 拾房間、洗衣服等，這不僅僅是出於淡化家務勞動中的性別意識，而且對男孩兒自身來說也是他們將來自理生活的需要。現在社會上流行 著一種說法叫「生男孩是名氣，生女孩是福氣」。內涵固然很豐富，但其中重要的一點，就是女孩兒更能體貼父母，幫父母做事。這充分 表現了我們民族傳統文化根深蒂固的影響。男孩兒並非生來就具有不做家務的特性，之所以最終造成這種認識，關鍵是家長的教育觀念在 作祟。如果家長頭腦中已形成這樣的想法，那麼，他們在教育培養孩子的時候就會不自覺地強化孩子的性別意識，使孩子也不自覺地形成 了強烈的性別差異感，如此世代相傳，中國家庭中男性永遠處於養尊處優的地位，而女性則永遠逃不出辛勞持家的枷鎖，民主與平等的精 神將永遠被置於中國家庭門外。不僅如此，更重要的是男人缺乏必要的自理能力，這對其將來的社會生活是無一裨益的。

　　有一個時期大家都在議論幼兒園、中小學女性教師居多造成中國男性雌化的問題，對此我們要正確看待。事實上，在女性教育下成長 起來的孩子不一定都是柔順的，同樣，在男性教育下成長的孩子也不一定個個都充滿豪氣而無怯懦，男女教師的比例對孩子性格的影響是 微乎其微的。我們教育一個孩子並不是要使他成為我們的翻版，而是給他以正確的引導，使他朝著正確的方向發展。問題的關鍵還是在於 教育者的教養態度與方式。教育者首先要有符合時代氣息的性別觀念才能給孩子灌輸正確的性別觀念，應該明白真正的男子漢絕不是只會 打打殺殺的莽夫，而應是有理性、有頭腦、有理想、會生活的人。培養男子漢不是培養大男子主義。同樣，真正的女人也絕不是如花瓶般 嬌嬌滴滴依賴十足的人，而應該是剛柔相濟、獨立自強的新女性。不論男孩兒女孩兒都應該首先學會生活，知道體貼父母。所以說，只要 家長教子有方，生男生女都是福氣。

　　從性別特徵上，男孩兒女孩兒應該分別像爸爸和媽媽，但在性格特徵上要像父母雙方。隨著年齡的增長，這將使他們懂得一些有關異 性的知識，並賦予他們一個豐富多彩更加靈活的性格。家長要使孩子正確認識自身的性別特徵，但絕不要在不必要的方面強化孩子的性別 意識，不要以幾千年封建傳統下的男孩兒女孩兒標準來要求孩子，不要用不合理的舊觀念否定合理的新行為。家長最重要的教育目的是使 孩子學會生存，學會學習。