培養孩子的性別意識

　　嬰兒一出生，一眼就辨男女，這是生物學上的差別，稱之為「性」。而一個認為自己是男人還是女人，即「性自認」，並不都與性一 致。有極少數的人，在身體發育上明明是正常的男性或女性，卻強烈固執地認為自己是異性，並接受異性的氣質、動作、習慣、服裝， 形成「性自認倒錯」的現象。這是性心理變態，是滋生「同性戀」的 溫床。

　　產生性心理變態的原因很複雜，但孩童時期家庭環境和父親養育態度所打下的烙印，是其重要的誘因。原來，嬰兒出生後有一個「性 別化」的過程，即發展一種適合於文化所要求的，與自己性別相適應的行為和個性要有一定的時間。「性別化」的關鍵時期是在5歲以前 ， 小孩到了5歲左右就已經形成了穩定、清楚的「性自認」，知道自己應 該扮演什麼樣的性角色了。因而，從嬰兒呱呱墜地始，家長就負有培 養孩子「性角色」的責任。

　　但是，人們稍加注意就會發現，「希望生個男孩，卻喜歡把男孩打扮成女孩子」，成了生活中常見的一種性現象。在有些家長的心目 中，文靜、俊俏、略帶幾分羞怯的女性美，似乎比淘氣，好動的陽剛之氣更討人喜歡。於是給男孩扎小辮、塗脂粉、穿裙子，甚至起女孩 名字。

　　有的家長把男孩打扮成女孩，是因為盼生女未能如願，以此聊以自慰。然而，大人導演的是「假戲」，孩子卻是「真作」。久而久之 ，從他的外觀到內心世界都會進入女性角色。若問到孩子。「你願意當男孩還是女孩？」孩子會回答：「當女孩。」這些孩子長大成人後 ， 發生「性自認倒錯」的現象，就不足為怪了。

　　專家們認為，在孩子「性別化」的過程中容不得半點的扭曲和造作。是男孩就要讓他進入男孩的天地，喜男性之所喜，為男性之所為 。