性教育不需要善意謊言

　　現在青少年獲取「性知識」的途徑大大拓寬了。但是，他們對性知識究竟瞭解到什麼程度？作為家長或老師的你，又是否瞭解呢？

　　記者在成都市林蔭路某網吧、一環路東三段某暑期培訓班、華興街某水吧及春熙路鬧市，就「性教育」的相關話題對15位(8女7 男，年齡14歲到18歲)青少年進行調查。結果發現，被訪者無一例外的對「性生理」均有所瞭解，但瞭解的程度不一，而且獲知的途 徑全部來自家庭之外，如學校書本、傳媒、同學間的交流。但是，對「性心理」、「性道德」等深層次的問題仍然困擾著他們中的多數人 。

　　談「性」不再色變

　　在林蔭路某網吧採訪時，先後有5人在得知被訪的內容後以「我正忙」、「我不知道」、「你問其他人」拒絕接受採訪。其餘的被訪 者表現得落落大方，不再「談性色變」。但遇到一些「涉嫌」尷尬的問題時，他們也會略顯羞澀。不過在見報時是否用真名的問題上，除 了一位高二男生表示「無所謂」外，其餘人全部三番五次提醒記者「千萬不要在報上登我的名字哦，不好意思。」

　　「性美好」從童話開始

　　採訪基本是從「接吻會生小孩嗎？」這個問題開始。正在網上聊天的16歲男生劉可對這樣「小兒科」的問題嗤之以鼻，反問記者： 「嘴巴頭又沒得精子、卵子，你說會不會懷孕？」其餘14人也認為「多此一問」。

　　小學5年級就開設了的健康教育課，是他們獲取以上知識的重要途徑。在兒童時期，他們大多都問過父母「我從哪裡來的」這樣的問 題，答案五花八門，但基本上都是「善意的謊言」。高二女生陳韻認為，父母大可不必撒謊，其實可以把精子和卵子相遇產生受精卵等過 程編成一個形象的童話，在孩子首次提出這種問題時給予認真的解答，既滿足了孩子的好奇心，又給孩子留下「性美感」而非「性罪惡感 」。